为探索文言文教学的有效路径，推动核心素养在语文课堂的扎实落地，11月27日，眉山市东坡区苏辙小学办学共同体文言文教学专题研讨活动在复盛陈竹希望小学如期开展。本次活动以“文言启智，素养生根”为主题，通过课例展示、专题分享、互动总结等形式，为语文教学提质增效提供了实践范式。

　　一、课例展示

　　苏辙小学赵洪霞老师执教的《司马光》，以“读准、读通、读懂、讲活”为脉络展开教学。

　　1、 识字与朗读：通过“复姓溯源”导入，指导“司”字书写，同时用拼音助读、停顿范读突破朗读难点，让学生初步感知文言节奏。

　　2、 文意解读：引导学生用“看注释、联插图、换词解义”等方法，理解“瓮”的释义、“众皆弃去”的内涵，培养文本思辨力。

　　3、巩固输出：借助填空支架引导学生讲故事、诵课文，达成“理解—表达—积累”闭环。

　　苏辙小学刘璐露老师执教的《王戎不取道旁李》，聚焦“读文—解意—悟智—积累”。

　　1、导入与识字：结合单元主题引出王戎，指导“戎”字书写，通过生字单读、多音字“折”的情境解读，解决字音字形问题。

　　2、文意破解：运用“注释解析、联系旧知”理解“竞走”“唯”等词，辨析虚词“之”的不同指代，落实文言知识。

　　3、素养提升：通过互讲、看图背诵巩固文本，引导学生提炼王戎“观察细致、推理严谨”的思维品质。

　　二、专题分享

　　苏辙小学梁琳老师以《以“趣”为引，让文言文走进儿童心灵》专题分享，提出低年级文言文教学可从“故事性、游戏化”切入，中高年级强化“思辨性、文化性”，通过“创情境、授方法、搭支架”三维路径，实现文言教学的素养落地。

　　三、互动评议

　　专题分享后，参会教师围绕课例展示与讲座内容开展教学研讨，各抒己见，碰撞新的思维火花。专题分享后，参会教师围绕课例展示与讲座内容开展教学研讨，各抒己见，碰撞新的思维火花。苏辙小学岳自奎校长对两堂课进行了进一步点评，他指出以“小学文言文教学”为主题的教研活动非常好，建议老师们在今后的教学中增强“备—教—学—评—研”一体化的研究，增强课堂教学的实效性，促进自身专业成长。他要求老师们在教学中要重视课前预习和课堂教学的侧重点，重视大单元教学的把握，将单元核心任务分解、落实到单篇课文教学中。

　　四、活动总结

　　复盛陈竹希望小学殷勇校长在总结中表示，本次活动为复盛陈竹希望小学的语文教学教研注入了新的活力。他表示，在东坡教育高质量发展的背景下，学校要以教研活动为契机，学习龙头学校及其他兄弟学校的先进经验，提升本校教师教学教研能力，勇于担当“为党育人、为国育才”的使命，为东坡教育高质量发展添砖加瓦。

　　本次研讨活动构建了“课例示范—专题引领—互动深化”的教研模式，参会教师将把学到的课堂教学策略转化为课堂实践，进一步推动学生核心素养与教学质量双提升。

　　（完）