本报讯（记者 童言） 为进一步激发中小学生数学学习兴趣，打破数学枯燥难懂的固有认知，搭建展示数学思维、比拼实践能力的校园平台，近日，吉林省第二实验朝阳学校精心策划举办以“解锁思维魅力 乐享数学成长”为主题的数学特色综合活动，全校不同年级学生轮番登台，以讲故事、讲习题、益智闯关展演等多元形式，沉浸式感受数学的独特魅力，让趣味与智慧碰撞，让思维与快乐同行。

　　活动伊始，简洁隆重的开场仪式拉开整场活动序幕。紧接着进入表彰环节，学校为平日勤学善思、数学综合素养突出的“千分王”优秀学子颁发荣誉奖励，获奖学生集体上台合影留念。一张张意气风发的笑脸，既是对同学们刻苦钻研数学的肯定，也为在场全体学生树立了身边可看齐的学习榜样，现场响起热烈掌声。苏俊英老师结合日常数学教学经验上台致辞，她立足新课标育人要求，阐述了数学思维培养对孩子逻辑构建、理科综合学习乃至终身发展的重要意义，鼓励同学们跳出课本死记硬背的学习模式，主动发现生活中的数学、乐于探究数学难题，以好奇心驱动数学学习，在思考中收获成长。随后，分学段特色展示环节依次登场。低年级以趣味科普启蒙为主，一年级、二年级学生代表先后带来经典数学家小故事分享。小选手们声情并茂讲述古今中外数学家刻苦求索、潜心钻研的励志历程，将抽象的数学发展史转化为生动易懂的小故事，在潜移默化中培育学生崇尚钻研、勇于探索的科学精神，为低段孩子种下热爱数学的种子。中高年级侧重实战解题能力展示，三、四、五年级优秀学生代表化身“小小讲师”，走上讲台拆解典型数学题型，清晰梳理解题思路、讲解答题技巧、剖析易错难点。孩子们落落大方、条理清晰的讲题表现，充分展现出扎实的知识功底与独立思考能力，实现了“以讲促学、互学共进”的活动初衷。展示环节结束后，柴莹莹老师作阶段性点评讲话，她对各年级学生的精彩表现予以高度认可，细致点评了故事分享、习题讲解中的亮点与可提升之处，引导学生学会总结学习方法，养成勤思考、善总结的数学学习习惯，引导学生把活动中的热情延续到日常课堂学习之中。

　　整场活动最具观赏性的益智闯关展演环节重磅来袭，各年级紧扣学情量身打造特色数学益智项目，全员同台大秀思维功底。一年级同学带来灵动有趣的魔尺表演，百变造型玩转几何构造；二年级学生熟练演绎魔方竞速，指尖飞速转动破解色块谜题；三年级学子沉着挑战传统益智玩具华容道，步步推演谋划最优解法；四年级专注开展数独比拼，缜密推理填满数字方格；五年级合力完成大型拼图任务，统筹规划、分工协作完成图形拼接。魔尺、魔方、华容道、数独、拼图五大经典益智项目轮番上演，将空间想象、逻辑推理、运算能力、统筹思维等数学核心素养融入玩乐，现场氛围热烈，引得台下阵阵欢呼。活动最后，李立超主任作总结讲话。他高度评价本次数学主题活动的育人价值，指出趣味化、场景化的数学活动是落实素质教育、推进学科素养落地的重要载体，学校将持续深耕数学趣味化教学改革，不断推出多样化学科实践活动，丰富校园课后服务与特色课程体系，着力破除学生数学畏难情绪，全方位培育学生理性思维、创新意识与探究精神，让学生真正做到快乐学数学、活用数学知识，全面提升综合学科素养。此次“解锁思维魅力 乐享数学成长”主题数学活动，跳出传统纸笔测验的单一评价模式，构建起集表彰激励、知识分享、实战讲解、益智实践于一体的沉浸式数学学习场景，覆盖全学段、兼顾趣味性与知识性。不仅丰富了校园文化生活，更有效点燃了学生数学学习主动性，推动数学教学从“被动灌输”向“主动探究”转变，是该校落实五育并举、深耕素质教育、赋能学生全面成长的生动实践。