走出课堂、扎根基层、服务特殊群体，2026 年暑期淮北师范大学计算机科学与技术学院星芒守护实践团队 18 名青年学子，在濉溪县自闭症儿童康复中心完成为期 28 天的社会实践。队员们跳出课本理论，深度参与康复陪护、体感游戏开发、社会调研、科普宣传、安全管理全流程工作，在直面特殊群体真实需求的过程中培育共情之心、扛起青年责任，将软件工程、电子信息专业知识转化为服务社会的实际能力，实现专业学习与思想成长双向提升。

　　本次实践覆盖多个年级、多个专业，既有 2024 级软件工程、信息安全专业学生负责活动策划、基础评估、现场秩序管理，也有 2025 级软件工程、计算机科学与技术新生参与体感游戏设计、数据统计、小组互动游戏实施，不同年级队员分工协作、互帮互助，形成高效协作的团队氛围。实践任务多元复杂，每名队员都需要跳出单一专业学习舒适区，兼顾技术研发、一线陪护、访谈调研、宣传拍摄多重工作，全方位锻炼综合能力。

　　一线陪护过程中，队员近距离接触自闭症儿童与特殊家庭，亲眼见证家长长期康复陪伴的艰辛、特教教师日复一日的辛苦付出，彻底打破以往网络上对自闭症群体片面、刻板的认知。面对不善表达、抗拒互动的孩子，队员放下电子产品，耐心陪伴、轻声引导，一点点建立信任，在日复一日的陪伴中学会包容、理解与共情，深刻认识到特殊儿童群体对社会接纳、专业帮扶的迫切需求，发自内心树立起青年社会责任感与为民服务意识。

　　专业层面，团队将课堂所学知识落地基层场景，完成从理论学习到实操应用的转化。技术组同学结合编程、人机交互相关知识，从零设计适配特殊儿童的体感互动游戏，结合康复需求调整交互逻辑、画面设计；数据统计成员运用专业统计方法整理脑电观测、儿童成长档案数据，客观分析数字化康复效果；调研小组运用社会调研方法完成访谈、问卷整理，梳理机构发展痛点并形成可行性建议。整套实践流程，让学生直观看到计算机技术能够解决社会现实难题，明晰专业学习的社会价值，激发专业学习主动性。

　　实践过程中，队员同步锻炼沟通协调、统筹规划、应急处置能力。团队需要对接康复中心、家长、校内指导教师多方主体，协调每日训练、调研、宣传工作；面对儿童情绪突发、物资短缺、游戏适配不达预期等各类突发问题，全体队员集体讨论、分工解决，逐步提升问题处理与统筹规划能力。宣传小组全程记录实践影像，撰写新闻稿件、制作科普短视频，面向大众开展自闭症科普，锻炼文字创作、新媒体运营、公众科普表达能力。

　　实践收尾阶段，团队共同完成调研报告、实践总结、标准化公益模板、成果 PPT、宣传视频等多项成果，完整复盘 28 天实践得失，分享各自收获与感悟。多名队员表示，本次三下乡是一次难得的成长历练，从前只在课堂学习代码、算法，从未思考专业如何服务弱势群体，经过本次助残实践，找到了专业学习的价值方向，未来愿意持续参与特殊儿童公益服务。

　　学院团委书记、团队指导教师孟薇表示，大学生三下乡社会实践核心目标是以实践育人，星芒守护团本次实践跳出单纯志愿服务，融合专业创新、社会调研、思想教育多重内涵，青年学子在真实基层场景中厚植为民情怀、锤炼专业本领。后续学院将持续打造 “专业 + 公益” 特色社会实践品牌，搭建更多基层实践平台，引导广大青年学生走出校园、深入群众，以专业所长回馈社会，成长为有温度、有本领、有担当的新时代青年。