为积极响应国家“三下乡”暑期社会实践号召，充实杨湾社区青少年假期文化生活，弥补城乡结合部社区素质教育思维启蒙短板，助力青少年养成独立思考、辩证分析、理性判断的综合能力，洛阳师范学院“予爱童行，筑梦未来”暑期社会实践队走进洛阳市伊滨区杨湾社区，创新开展思辨主题特色公益课堂。实践队以趣味科学实验为基础、主题辩论实践为载体，通过沉浸式、引导式教学模式，为社区青少年开展系统化思维能力训练。

　　青少年阶段是思维方式塑形的关键时期，当前部分青少年存在看待问题角度单一、认知片面、判断绝对化等问题。因此，为针对性破解青少年思维固化难题，本次志愿课堂打破传统单向灌输的授课模式，坚持“重启发、多思考、强实践”的育人原则，以阶梯式课程设计，逐步引导青少年儿童跳出固有认知，建立客观全面的思维视角。

　　趣味实验启思维，夯实思辨认知基础

　　为帮助孩子们建立基础思考逻辑，实践队员首先开设趣味科学实验课堂。活动以“消失的颜色”“泡沫大爆发”两项直观性实验为切入点，摒弃直接输出结论的授课方式，转而引导学生自主观察实验现象、大胆提出猜想、动手实操验证、归纳总结原理规律。

　　在轻松的实操氛围中，孩子们摆脱被动学习状态，逐步形成“观察—质疑—求证—总结”的科学思维链条，养成求真务实、严谨探索的良好习惯，为后续深度思辨学习筑牢认知根基。

　　图为实践队员在实验课上进行实验操作演示。马超越 供图

　　主题辩论展锋芒，多维视角练辩证思考

　　在科学实验积累初步思维能力后，实践队结合青少年日常生活场景，选取网络使用、安全出行等贴合学生成长的热点辩题，组织微型主题辩论赛。孩子们自主组队、分工协作，依次完成立论阐述、自由辩驳、总结陈词等完整环节，在思维交锋与语言对垒中交换观点、拓宽认知。

　　经过沉浸式辩论训练，孩子们的思维模式得到明显优化。“以前我判断事情只会简单区分对错，参加辩论之后才知道，很多问题没有绝对答案，需要多角度、结合实际去看待。”参与课堂的青少年说道。在一次次观点碰撞中，孩子们逐渐学会换位思考、理性权衡利弊，有效提升了逻辑思辨能力与语言表达能力。

　　图为实践队开展青少年主题辩论赛现场。谷雨虹 供图

　　以辩育人润童心，思辨力量助少年成长

　　本次公益课堂聚焦青少年思维素养提升，区别于常规知识性辅导课程，重点围绕思维矫正、逻辑梳理、理性表达开展针对性教学。实践队员全程以引导者、陪伴者身份参与课堂，及时纠正学生片面化认知偏差，帮助学生梳理论证逻辑、完善表达结构，引导青少年用辩证、全面、客观的视角看待生活问题。

　　图为学生在实验课上进行实验操作演示。马超越 供图

　　杨湾社区工作人员也对本次实践课堂给予高度肯定：“往年暑期活动很少针对孩子逻辑思维、思辨能力培养来开展，现在洛阳师范学院实践队带来的思辨课堂内容扎实、形式新颖，有效填补了社区青少年素质教育空白，对未成年人健全人格培育和理性思维养成都具有积极作用。”

　　层层递进的课程设计与寓教于乐的课堂形式，让杨湾社区的青少年在探索中思考、在交流中成长，真正做到暑期学有所获、思有所进。

　　本次三下乡实践活动立足社区青少年成长需求，将思维启蒙教育融入暑期志愿服务，切实发挥师范学院学子的专业优势。下一步，“予爱童行，筑梦未来”社会实践队将持续深耕社区公益服务，开展红色教育、美育创作、思维辩论主题等特色公益课堂，以青春志愿力量助力未成年人综合素质提升，护航青少年向阳成长、全面发展。(通讯员 韩祎菡）

　　图为“予爱童行，筑梦未来”暑期社会实践队合照。谷雨虹 供图